Vragen voor ROK BL1: De school ontwikkelt en voert een gedragen, geïntegreerd en samenhangend beleid rekening houdend met haar (ped)agogisch project.
Fase 0
Fase 1-
05
Heb je zicht op de nieuwe functies en het bijhorend takenpakket die nodig zijn om een duaal traject op school vorm te geven?
-
06
Heb je zicht op het tijdspad dat je doorloopt bij het vormgeven van een duale richting?
-
09
Kan je de impact beschrijven van duaal leren op de schoolorganisatie (organisatie op klasniveau, lesroosters, personeelsbeleid, infrastructuur, budgetten...)?
-
14
Hoe kan ik een plan maken om mensen actief te laten deelnemen aan dit project?
Fase 2-
01
Is er op basis van het doelenkader en in afstemming met de mentor een opleidingsplan opgesteld?
-
02
Is het personeel op school geïnformeerd?
-
04
Is er een duurzaam duaal team (waaronder een trajectbegeleider) samengesteld?
-
05
Heeft het duale team een duale visie opgesteld?
-
06
Heeft het duale team zicht op de impact die het vormgeven van een duale richting zal hebben op schoolorganisatie?
Fase 3
Fase 4-
01
Is alles afgesproken met het bedrijf rond organisatie?
-
02
Is het voor elke partner duidelijk wat zijn rol is binnen de begeleiding van de leerling?
-
04
Is het voor elke partner duidelijk wat zijn rol is binnen de evaluatie van de leerling?
-
07
Is de organisatie van het duaal leren voor iedereen op school duidelijk?
-
09
In hoeverre is het duale traject gedragen op de school?
-
13
Is er een procesopvolging?
Fase 6